Comunicação Mediada por Computador

Textos de Apoio

• A.J. Romiszowski, R. Mason, Computer Mediated Communication, Handbook of Research for Educational Communication and Technology, edited by D.H. Jonassen, Macmillan, New York, 1996, pp. 438-456. (ISBN 0-02-864663-0)

• U. Wolz et alli, Computer-mediated communication in collaborative educational settings , SIGCUE Vol. 25 #4, ACM Press, Out. 1997, pp. 51-69.

Roteiro

Os subgrupos de trabalhos (GTs) deverão discutir sobre a importância da comunicação para o processo de aprendizagem, tanto individualizada como colaborativa. Para orientar essa discussão, os seguintes pontos são propostos para reflexão:

1. Quais atividades identificadas nos processos de aprendizagem individualizada envolvem comunicação?
2. Dentre essas atividades, identifique aquelas que também estão presentes na aprendizagem colaborativa. Para essas atividades, as características da comunicação são mantidas ou sofrem alterações?
3. Há outras atividades que envolvam comunicação e que sejam exclusivas da aprendizagem colaborativa?
4. Que padrões de comunicação (1:1, 1:n, n:m, síncrona, assíncrona) estão associados a todas essas atividades?
5. Identifique entre essas atividades aquelas que podem ser melhoradas através do uso do computador, indicando a natureza da melhoria que pode ser alcançada.