10 Agosto 1998

• Identificação dos objetivos e características do sistema
• Seleção de classes

Identificação dos objetivos e características do sistema

Objetivo

Oferecer um curso de programação em alguma linguagem (C, Java, Assembly 68000) em um ambiente integrando mecanismos para criação de material, apresentação teórica, avaliações, exercícios práticos e respostas a dúvidas.

A Aplicação

1. Criação do material didático por um ou mais autores;
2. Seleção do subconjunto do material que será estudado por um aluno;
3. Interação entre alunos e instrutores;
4. Avaliação do conhecimento adquirido pelo aluno;
5. Revisão do material oferecido.

Descrição informal

Criação de material

O material didático de um curso é formado por um conjunto de tópicos inter-relacionados. O autor responsável pela criação do material deve determinar o inter-relacionamento entre tópicos. Autores são também responsáveis pelo conteúdo dos tópicos, que pode ser oferecido em diversos formatos (texto, áudio, vídeo). Outra responsabilidade atribuída a autores do material didático é a geração de testes de avaliação para aferir o conhecimento em cada tópico. Finalmente, o autor também cria e associa exercícios práticos a conjuntos de tópicos.

Seleção de material

Um aluno recebe o material do curso em unidades de estudo, um subconjunto do material que leva em conta a estrutura de tópicos e os tópicos já cobertos pelo aluno. A seleção do material (conjunto de tópicos e testes de avaliação correspondentes) é realizada por um tutor a partir da análise do perfil do aluno, onde os tópicos já estudados estão registrados. O tutor também determina quando o aluno está apto para trabalhar em exercícios práticos.

Interação entre alunos e instrutores

A interação entre alunos ou entre alunos e instrutores é motivada por duas atividades, estudo de uma unidade ou resolução de um exercício prático. Durante o estudo de uma unidade, um aluno pode ter dúvidas ou desejar registrar um comentário. O aluno pode então consultar uma ``base de dúvidas'' para verificar se alguma dúvida semelhante já foi registrada e respondida. Caso não haja dúvida ou comentário semelhante, o aluno pode registrá-la na base de dúvidas. As dúvidas registradas podem ser respondidas por instrutores ou por outros alunos. Similarmente, erros de programação podem ser encontrados e resolvidos durante um exercício prático, sendo que um mecanismo similar de registro e consulta pode ser utilizado para promover a troca de experiências entre os alunos.

Avaliação do aluno

Um teste de avaliação (verdadeiro/falso, múltipla escolha) é associado a cada tópico, sendo oferecido ao aluno pelo tutor quando esse concluir uma unidade de estudo. A solução do teste de avaliação é registrada e encaminhada a um monitor para correção. O monitor, de posse de um gabarito, corrige o teste e registra esta avaliação. Um instrutor usa esta avaliação para atualizar o perfil do aluno, determinando o seu grau de conhecimento sobre o tópico.

Revisão do material

Dúvidas freqüentes e erros comuns na soluções de testes e exercícios práticos podem oferecer subsídios para a revisão do material do curso. Um revisor é o responsável por analisar estas informações e sugerir modificações aos autores, que podem criar novas versões do material com base nestas sugestões.

Seleção de classes